Donnerstag, 26. März 2020

Vorlesetag

Hier der Beitrag der ÖKO Mittelschule Pöchlarn zum Österreichischen Vorlesetag



Österreichischer Vorlesetag


Hier geht es zu Hörbeispielen für Kinder zum Thema Gesundheit

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Montag, 23. März 2020

Knobelaufgaben

Unser Knobelaufgabenkönig der Woche 2 ist

Anna Thain aus der 1a

Herzliche Gratulation!

Lösungen Woche 2



Unser Knobelaufgabenkönig der Woche 1 ist

Richard Spitaler aus der 1a

Herzliche Gratulation!

Lösungen Woche 1

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Freitag, 20. März 2020

FULL BODY WORKOUT - presented by Miss Neubauer


“I don’t count my situps. I only start counting once it starts hurting. ” - Muhammad Ali


Wem die Sportvideo Challenge noch zu wenig ist oder wer sich für die kommenden Herausforderungen vorbereiten möchte, sollte einmal das Full Body Workout für zuhause ausprobieren.


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Donnerstag, 19. März 2020

Get creative

  •  Die 21 Tage Zeichenchallenge ist online - hier klicken

  • Hier eine kreative Idee Klopapierrollen zu verwerten. Viel Spaß dabei! - Anleitung - hier klicken

  • Eine weitere sehr gute Idee zum kreativen Schreiben. hier klicken


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Mittwoch, 18. März 2020

Nützliche Links

Allgemein

Alle Schulbücher sind auch digital verfügbar - bitte die Zugangscodes auf den Büchern verwenden!


Englisch

Deutsch

Mathematik



Digitale Grundbildung


Spieleecke

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Pausensnacks

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Nützliche Apps

Bitte beim jeweiligen Downloadstore beziehen (für Smartphone und Tablet)

  • Anton - Schule - Lernen

  • Wo liegt was? (Geographie)

  •  Class Ninjas (Mathematik)

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Tipps für die Organisation der unterrichtsfreien Zeit

Normalität durch Routine - hier geht es zum Artikel

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Lernvideos

Deutsch - Unterschiede das und dass

Deutsch - Satzreihe und Satzgefüge



Deutsch - Satzglieder



Englisch - Tenses

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Lesen ist Unterrichtsprinzip


Niederösterreichische Bibliothek - hier geht es weiter

--> gratis bis zum Ende der Maßnahmen


 Unterrichtsprinzipien tragen zur Verwirklichung jener Bildungs- und Erziehungsaufgaben bei, die nicht einem Unterrichtsgegenstand oder wenigen Unterrichtsgegenständen zugeordnet werden, sondern die fächerübergreifend im Miteinander vieler oder aller Unterrichtsgegenstände wirksam werden. Die Umsetzung der Unterrichtsprinzipien erfordert eine Koordination der einzelnen Unterrichtsgegenstände unter Nutzung vieler Querverbindungen.

Bildungs- und Erziehungsauftrag der österreichischen Schule ist es, der Leseerziehung in allen Unterrichtsgegenständen in allen Schularten und auf allen Schulstufen in Verbindung mit den anderen Unterrichtsprinzipien besondere Bedeutung zu geben. Lesen meint in diesem Zusammenhang das verstehende Verarbeiten von Texten, in denen Schrift allein oder in Verbindung mit multimodalen Elementen (Bild, Logo, Töne, Film etc.) auftritt. Lesen fördert den Erwerb und die Verwendung von Sprache in ihrer Funktion als Medium des Denkens, des Informationsaustausches und der Gestaltung von Beziehungen.

Leseerziehung als die Vermittlung von Textrezeption und Textproduktion ist ein integrierender Bestandteil der Grundschule und ein wesentlicher Bestandteil einer umfassenden Sprachförderung. Sie ist eine zentrale Bildungs- und Lehraufgabe des Unterrichtsgegenstandes Deutsch; sie ist darüber hinaus in allen Schularten, auf allen Schulstufen und Unterrichtsgegenständen sowie in den Lehrplänen als Unterrichtsprinzip festgelegt.

Lesekompetenz muss nach dem Erwerb der basalen Lesefertigkeiten auch domänenspezifisch (im Deutschunterricht) bzw. fachspezifisch (in allen Unterrichtsgegenständen) erworben und weiter entwickelt werden. Leseerziehung unterstützt den Lern- und Entwicklungsprozess, der sowohl auf der Ebene der Lesemotivation als auch auf der Ebene der Lesekompetenz kontinuierlich begleitet werden muss. Überlegungen zur Leseerziehung sind integrativer Bestandteil beim Entwickeln von Lehrinhalten.

Lesen ist einer der wesentlichen Kompetenzbereiche in den Bildungsstandards. Die OECD-PISA-Studie definiert Lesen als „Basiskompetenz für eine befriedigende Lebensführung in persönlicher, beruflicher und gesellschaftlicher Hinsicht sowie für eine aktive Teilnahme am gesellschaftlichen Leben“. Lesekompetenz ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, Texte unterschiedlicher Art in ihren Aussagen, ihren Absichten und in ihrer formalen Struktur zu verstehen, sie in einen größeren sinnstiftenden Zusammenhang einzuordnen sowie in der Lage zu sein, Texte für verschiedene Zwecke sachgerecht und zielgerichtet zu nutzen und zu produzieren.
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Montag, 16. März 2020

Willkommen

Liebe Eltern, liebe Schüler/innen,

die aktuelle Situation stellt uns, Schüler/innen, Eltern und Lehrer/innen vor eine sehr herausfordernde Aufgabe. Covid-19 hat uns gezwungen die sozialen Kontakte einzustellen und somit war die Bundesregierung veranlasst die Bildungseinrichtungen zu schließen.

Ich versuche nun auf diesem Wege, zusätzlich zur Kommunikation mit Email und Dropbox, weitere digitale Möglichkeiten anzubieten. Somit stelle ich gemeinsam mit meinen Kolleginnen und Kollegen verschiedene Links auf dieser Seite zur Verfügung. 


Schauen Sie immer wieder vorbei!


Gemeinsam schaffen wir es!

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